การเรียนรู้วัตถุประสงค์คืออะไร?

2024 ผู้เขียน: Stanley Ellington | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 00:24

เชี่ยวชาญ – ผู้คนมองว่าไม่มีขีดจำกัดในศักยภาพ และได้รับเครื่องมือที่จำเป็นเพื่อพัฒนาทักษะต่อไป วัตถุประสงค์ – ส่งเสริมให้ผู้คนใช้ทักษะของตนเพื่อบรรลุ "ยิ่งใหญ่" วัตถุประสงค์ – ตัวอย่างเช่น การเข้าไปพัวพันกับ "เหตุดี" ที่พวกเขาหลงใหล

ยังถามอีกว่า จุดประสงค์การเรียนรู้เอกราชคืออะไร?

เอกราช - ความปรารถนาของเราที่จะกำกับตนเอง มันเพิ่มการมีส่วนร่วมมากกว่าการปฏิบัติตาม เชี่ยวชาญ - การกระตุ้นให้ได้รับทักษะที่ดีขึ้น วัตถุประสงค์ - ความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่มีความหมายและมีความสำคัญ

นอกจากนี้ Dan Pink พูดถึงแรงจูงใจอย่างไร? สีชมพู ให้เหตุผลว่าหลักฐานการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับ แรงจูงใจ และรางวัลแนะนำว่า สำหรับงานใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการท้าทายความรู้ความเข้าใจขั้นพื้นฐานมากที่สุด ระบบการให้รางวัลทางการเงินขั้นพื้นฐานก็ง่าย ทำ ไม่ทำงาน. อันที่จริง พวกเขาสามารถนำไปสู่ประสิทธิภาพที่แย่ลงได้

ในทำนองเดียวกัน กฎสามข้อของผู้เชี่ยวชาญคืออะไร?

กฎสามข้อของการเรียนรู้

• ความชำนาญคือความคิด ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่สแตนฟอร์ด – Carol Dweck – เชื่อในสิ่งที่ผู้คนเชื่อว่ากำหนดสิ่งที่ผู้คนบรรลุ
• การเรียนรู้คือความเจ็บปวด โฟลว์สามารถทำให้บรรลุความเชี่ยวชาญได้ง่ายขึ้นมาก แต่ก็ไม่ได้รับประกันว่าเชี่ยวชาญ
• ความชำนาญเป็นเส้นกำกับ กฎข้อที่สามของความเชี่ยวชาญมีข้อเสีย

Dan Pink พูดถึงความแตกต่างระหว่างแรงจูงใจจากภายในและภายนอกอย่างไร?

แดน พิ้งค์ เขียนหนังสือที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับ แรงจูงใจ ชื่อไดรฟ์: ความจริงที่น่าแปลกใจเกี่ยวกับสิ่งที่กระตุ้นให้เรา แรงจูงใจภายนอก ถูกขับเคลื่อนด้วยพลังภายนอก เช่น เงินทอง หรือการสรรเสริญ แรงจูงใจภายใน เป็นสิ่งที่มาจากภายในและ สามารถ เรียบง่ายเหมือนความสุขที่รู้สึกได้หลังจากทำภารกิจที่ท้าทายสำเร็จ